OYSS soru havuzu duyurulunca öğretmenlerin aklına aynı soru geldi: Yazılıyı artık tamamen sistem mi hazırlayacak? Bakanlığın 16.10.2026 tarihli tanıtımına göre hayır. Okul zümresinin belirlediği senaryo esas alınacak; iki soru zümrenin ortak kararıyla hazırlanacak, diğerleri Bakanlık havuzundan öğretmenin belirlediği zorluk seviyelerine göre gelecek. Puan değerinde de öğretmenin mesleki değerlendirmesi sürecek.
OYSS soru havuzu ne için kullanılacak?
Havuz, öğretim programındaki öğrenme çıktılarıyla uyumlu beceri temelli açık uçlu sorulardan oluşacak. Soruların farklı bilişsel ve güçlük düzeylerinde hazırlanacağı açıklandı. Böylece öğretmen, seçilen senaryonun ölçmek istediği öğrenme çıktısına uygun sorularla sınavı kurabilecek. “Havuz” sözcüğü, dersin bütün konularından rastgele soru seçileceği anlamına gelmiyor: başlangıç noktası yine konu-soru dağılım tablosundaki senaryo.
Burada iki kararı ayırmak önemli. Zümre senaryoyu ve kendisinin hazırlayacağı iki soruyu belirliyor. Havuzdan gelecek diğer sorular için ise öğretmenlerin belirleyeceği zorluk seviyeleri esas alınıyor. Senaryo seçimiyle ilgili karar ve tutanak düzenini senaryo seçimi rehberimizde açıkladık.
Hayır. Seçilen senaryodaki öğrenme çıktılarına yönelik iki sınav sorusu zümre öğretmenlerinin ortak kararıyla oluşturulacak. Diğer sorular Bakanlık havuzundan gelecek. Dolayısıyla okulun zümre çalışması ortadan kalkmıyor; tersine, senaryo, iki ortak soru ve değerlendirme ölçütü arasında tutarlılık kurmak daha önemli hâle geliyor. İki sorunun hazırlanmasında nelere bakılacağını ayrı yazımızda örnek kontrol listesiyle anlattık.
Kolay, orta ve zor düzeyini kim belirleyecek?
Bakanlık açıklaması, havuz sorularının öğretmenlerin belirleyeceği zorluk seviyelerine göre otomatik geleceğini; soruların kolay, orta ve zor güçlük düzeyleri ile puan değerlerinin öğretmenlerin mesleki değerlendirmesi doğrultusunda belirleneceğini söylüyor. Bu ifade, öğretmenin öğrencisini ve işlenen öğrenme çıktılarını tanıyan karar verici rolünün devam ettiğini gösteriyor. Fakat henüz “ekranda şu kutucuğu işaretleyin” diyebileceğimiz yayımlanmış bir panel akışı yok. Gerçek arayüz açılmadan düğme adı veya seçim sırası yazmak doğru olmaz.
Güçlük düzeyi seçerken yalnız “sınıfım iyi/kötü” düşüncesi yeterli değil. Soru, hedeflenen öğrenme çıktısını gerçekten ölçüyor mu? Öğrenciden bilgiyi hatırlaması mı, açıklaması mı, bir durumu yorumlaması mı bekleniyor? Soru kökü açık mı; çözüm süresi ve yazma yükü sınavın bütünüyle uyumlu mu? Bunlar öğretmenin sınav öncesinde bakacağı somut ölçütlerdir. Her sınava uygulanacak resmî bir kolay-orta-zor yüzdesi duyurulmuş gibi davranmıyoruz.
Puan dağılımını hazırlarken nelere bakalım?
Puan değerini belirlemek, yalnızca toplamı 100’e tamamlamak değildir. Öğrenciden birden fazla işlem veya gerekçelendirme isteyen sorunun beklenen yanıtını ve kısmi puan koşullarını önceden yazmak gerekir. Zümrenin hazırladığı sorularla havuzdan gelen sorular aynı sınavda kullanılacaksa cevap anahtarı ve puanlama ölçütü de bütünlüklü olmalı. Farklı şubelerde aynı yanıtın farklı puan almasına yol açabilecek belirsizlikler sınavdan önce konuşulmalı.
| Sınav öncesi kontrol | Sorulacak soru |
|---|---|
| Senaryo | Seçilen konu-soru dağılımı ve öğrenme çıktıları net mi? |
| İki zümre sorusu | Ortak karar, cevap anahtarı ve kısmi puan ölçütü hazır mı? |
| Havuz soruları | Güçlük, bilişsel işlem, süre ve dil düzeyi sınav bütünüyle uyumlu mu? |
| Puanlama | Her sorunun puanı ve toplamı tutarlı mı? |
Bu tablo resmî OYSS formu değil, öğretmenin hazırlığını kolaylaştıran bir kontrol listesidir. Sınav sonrasında soru bazlı puanların e-Okul’a girişi ve sonuçların yorumlanması için puanlama rehberimize bakabilirsiniz.
“8 bin soru” şu anda herkesin erişimine açık mı?
ÖDSGM, birinci dönem birinci ortak yazılılar öncesinde sisteme yaklaşık 8 bin soru aktarılmasını, sonraki her sınav döneminde de yaklaşık 8 bin yeni soru geliştirilmesini hedef olarak duyurdu. Bu açıklama, bugün her öğretmenin panelinde 8 bin soruyu görebildiği veya her ders için eşit sayıda soru bulunduğu anlamına gelmiyor. Havuzun ders, sınıf, senaryo ve yetki bazında öğretmene nasıl görüneceği gerçek uygulama ekranıyla netleşecek.
Öğretmen bugün ne yapmalı?
- Dersinin 2026-2027 birinci dönem konu-soru dağılım tablosunu kontrol etmeli.
- Okul zümresinde seçilen senaryoyu ve sınav takvimini netleştirmeli.
- İki zümre sorusunun öğrenme çıktısını, cevap anahtarını ve puanlama ölçütünü birlikte hazırlamalı.
- Havuzdan gelecek soruları değerlendirirken güçlüğün yanında açıklık, süre ve ölçülen beceriyi de gözden geçirmeli.
- Gerçek OYSS ekranı yayımlandığında işlemi güncel kılavuza göre yapmalı; eski sistem ekranlarını yeni arayüz sanmamalı.
Kısa cevaplar
Öğretmen soru havuzuna kendi sorusunu yükleyecek mi?
Açıklanan modelde iki sorunun zümrenin ortak kararıyla oluşturulacağı belirtiliyor. Bu soruların sisteme hangi ekran ve biçimde aktarılacağına ilişkin kesin bir işlem tarifi henüz yayımlanmadı. “Dosya yükle” veya “soru ekle” gibi menü adlarını doğrulanmadan kullanmıyoruz.
Sistem soruları tamamen rastgele mi seçiyor?
Resmî açıklama, diğer soruların seçilen senaryo ve öğretmenlerin belirleyeceği zorluk seviyeleri doğrultusunda havuzdan otomatik geleceğini söylüyor. Bu nedenle “tamamen rastgele” ifadesi açıklanan işleyişi karşılamıyor. Ekranda alternatif soru değiştirme gibi bir özellik olup olmadığı ayrıca doğrulanmalı.
OYSS soru havuzu ile ülke geneli ortak yazılı aynı uygulama mı?
Hayır. Okul genelindeki OYSS işleyişi ile Bakanlığın ayrıca ilan ettiği ülke geneli ortak yazılı takvimi karıştırılmamalı. Kapsam farkını karşılaştırma yazımızda bulabilirsiniz.
Kaynak: MEB ÖDSGM, “Ortak Yazılı Sınav Sistemi” tanıtım duyurusu (16.10.2026). Sınıf/branş kapsamı ve diğer başlıklar için OYSS ana rehberine dönün. Ekran açıldığında bu yazıya yalnız doğrulayabildiğimiz işlem adımlarını ve kişisel bilgi içermeyen gerçek görüntüleri ekleyeceğiz.
